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重典治乱坚决刹住“有偿补课”歪风
  发表时间:2021-07-29   来源:扬州文明网   [打印] [关闭]

  据教育部网站消息,日前,教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》(教师厅函〔2021〕17号),面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治,进一步规范中小学教师职业行为,营造风清气正的育人环境,促进中小学生健康全面发展。

  禁止“有偿补课”是个老话题、老问题,屡禁不止的原因很多,必须克服头痛医头、脚痛医脚的狭隘思维,坚持系统思维、综合施策、标本兼治。这次教育部部署开展专项整治行动,招数实打实、措施硬碰硬、惠民心连心,值得肯定和点赞。

  旗帜鲜明反对“有偿补课”。“有偿补课”,老百姓深恶痛绝,但因为有一定“市场”,所以屡禁不绝。学生迫于升学竞争压力不得已参加,老师为满足学生需求、获取额外收入“冒险”开课,看似“你情我愿”,实则都是“情非得已”。对待“有偿补课”,全社会不能有“暧昧”“含糊”态度,必须旗帜鲜明反对,一着不让取缔。这次教育部通知明确规定,对教师“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“同家长搞利益交换”等行为采取“零容忍”态度,希望能够一个声音喊到底、一杆到底抓落实。 

  果断措施禁止“有偿补课”。禁止“有偿补课”,不能搞“雨过地皮湿”的形式主义,不能搞“一阵风”,否则难以彻底取缔,难以取信于民。这次教育部组织开展的专项整治,采取自查自纠、检查抽查等措施,态度坚决,措施严厉。如建立典型案例库,对案例进一步梳理分析,采取内外结合的方式,在一定范围内通报;各地各校组织教师召开师德警示教育大会,以案说法,强调课堂教学、社会活动、廉洁自律等方面的正面规范和负面清单,学校出现相关师德违规问题的,要在会上详细通报具体问题及处理结果,组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省,做到警钟长鸣。希望这些举措能够落地见效、取得实效。

  标本兼治治理“有偿补课”。整治“有偿补课”是一项系统工程,必须坚持治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则,强化责任、形成震慑。坚持依法依规、德法并举,既要严格执行铁规铁纪,违者必究,也要注重开展师德教育,以德服人。加强调查研究,深入分析根源,建立长效机制,实现源头、过程、出口全过程管理。坚持分类施治、精准施策,避免形式主义,避免增加基层学校和教师负担。探索建立师德师风问题线索处置、违规问题查处、典型问题通报等制度,发现和解决问题,补齐工作短板,切实防范风险隐患。 

  百年大计,教育为本。教育系统绝不能容忍腐败问题和不正之风,不能有“金钱至上”的错误价值追求。认真贯彻落实教育部有关精神,精心组织开展专项整治行动,重典治乱坚决刹住“有偿补课”歪风,我们拭目以待、乐见其成!(一鸣/文)

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责任编辑:韩天露
 
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